Je m’appelle Jennifer Brown, j’ai une perte auditive s\u00e9v\u00e8re \u00e0 profonde avec une aide auditive dans mon oreille gauche et un implant cochl\u00e9aire \u00e0 ma droite. Nous entamons un tout nouveau semestre d\u2019\u00e9cole et je suis actuellement \u00e9tudiant en g\u00e9nie informatique au College of the North Atlantic \u00e0 St. John\u2019s, Terre-Neuve. Je voulais partager mon exp\u00e9rience d’\u00e9tudiante malentendante qui \u00e9tudie dans les m\u00e9tiers dans l’espoir d’aider d’autres personnes qui pourraient \u00eatre int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 \u00e9tudier le domaine de la technologie.
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\nComme tous les programmes que vous faites, j\u2019ai eu ma part de difficult\u00e9s dans ce programme – comme comprendre la quantit\u00e9 massive d\u2019informations en une heure, voire deux ou m\u00eame quatre heures dans une classe. Je veux parler de la fatigue de l’auditeur<\/i><\/b>, c’est un ph\u00e9nom\u00e8ne qui se produit apr\u00e8s une exposition prolong\u00e9e au stimulus auditif. C’est la chose avec laquelle je lutte le plus et je sais que je ne suis pas seul dans ce domaine, vous non plus!<\/p>\n
Je suis s\u00fbr que nous \u00e9tions tous \u00e0 un moment de notre vie, probablement plus d\u2019une fois, nous nous sommes retrouv\u00e9s dans une position o\u00f9 vous \u00eates juste \u00e9puis\u00e9 d\u2019\u00e9couter; que ce soit dans une foule lors d’une f\u00eate bruyante, des d\u00eeners de famille ou d’\u00eatre dans une salle de classe pendant des heures cons\u00e9cutives. Dans mon programme, je prends actuellement une charge de sept cours qui est n\u00e9cessaire pour que je continue. J’ai quelques cours o\u00f9 je suis dans la m\u00eame salle, prenant toutes les nouvelles informations pendant 4 heures. C’est beaucoup \u00e0 g\u00e9rer, mais il y a des moyens que j’ai appris qui pourraient vous aider.
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\nTout d’abord, assurez-vous d’avoir une conversation avec tous vos instructeurs sur votre h\u00e9bergement. Ils sont l\u00e0 pour vous aider, ils veulent vous voir r\u00e9ussir, si vous \u00eates pr\u00eat \u00e0 faire un effort dans votre travail. J’ai eu beaucoup d’instructeurs incroyables que je peux facilement partager ma frustration concernant les cours simplement parce que je ne pouvais pas l’obtenir, mais ils m’ont beaucoup aid\u00e9. Les instructeurs ont fourni les notes de cours que je pouvais utiliser pour passer en revue \u00e0 l’avance, des feuilles de travail suppl\u00e9mentaires pour que je puisse m’exercer ainsi que des vid\u00e9os qui seraient montr\u00e9es en classe afin que je puisse \u00eatre pr\u00e9par\u00e9. Vous pouvez vous aider \u00e0 surmonter la fatigue de l’auditeur<\/i><\/b> de ces mani\u00e8res; vous donner le temps de revoir le nouveau mat\u00e9riel avant le cours aide beaucoup. Cela vous permet de revoir les informations avant le cours afin qu’il ne s’agisse pas de toutes les nouvelles informations. Cela vous donne \u00e9galement la possibilit\u00e9 de rechercher toutes les astuces qui sont donn\u00e9es dans les conf\u00e9rences pour vos examens.
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\nDans mon programme, j’ai beaucoup de laboratoires o\u00f9 je travaille avec des partenaires de laboratoire et cela a tendance \u00e0 devenir bruyant en raison de beaucoup de discussions dans la salle. J’ai \u00e9t\u00e9 dans une position o\u00f9 je ne pouvais tout simplement pas comprendre ce qui se passait ou ce que mon partenaire disait. Il est important d’avoir un partenaire compr\u00e9hensif, cependant, tout le monde n’en aura pas, mais d\u00e9velopper une meilleure relation avec vos instructeurs de laboratoire ainsi qu’avec votre partenaire peut vous aider. Dans le cas o\u00f9 vous ne pouvez pas comprendre votre partenaire – parlez \u00e0 votre instructeur et expliquez-lui que vous avez du mal \u00e0 comprendre votre partenaire. Le plaidoyer est une comp\u00e9tence que j’ai d\u00e9velopp\u00e9e gr\u00e2ce aux programmes de leadership que l’AMEC avait fournis lorsque j’\u00e9tais plus jeune, et je l’utilise encore beaucoup \u00e0 ce jour.
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\nEn fin de compte, c’est votre \u00e9ducation. Nous devrons peut-\u00eatre emprunter un chemin diff\u00e9rent pour obtenir notre \u00e9ducation, mais nous arrivons \u00e0 la ligne d’arriv\u00e9e comme tout le monde.
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